quarta-feira, 7 de outubro de 2009

PLANO DE AULA: PROJETO -CÁLCULO MENTAL



Cálculo mental com frações
Matemática
Representações de frações
Operações com Números Racionais- 6º Ano
Conhecimento prévio: Ter noções básicas de operações com números racionais.
Objetivo
Utilizar o cálculo mental como ferramenta para desenvolver destrezas numéricas de cálculos, organização, atenção, sistematização e a memória.

Tempo estimado
Duas aulas.
Desenvolvimento
1ª ETAPA- na sala de aula
Lançar discussões para o grupo:
1) 1/5 é a metade de 1/10?
2) 1/10 é a metade de 1/5.
3) Qual e o dobro de 1/3?
4) Metade de 3/4.
5) 1/4 de 12 = 3
6)1/5 de 250 km, quantos quilômetros são?
7) ¼ da hora corresponde a quantos minutos?
8)1/3 de 270 maçãs são quantas maçãs?
9)Quantos copos com capacidade de ¼ de litro podem ser enchidos com o conteúdo de uma jarra de 2litors e ½?
10)Flora usou 4/3 do tempo que tinha para estudar História e 3/7 para estudar Inglês. A qual matéria ela dedicou mais tempo?
11)Em uma sala de 6º ano 1/5 dos 40 alunos reprovaram.
Quantos alunos foram aprovados ?
12)Carolina teceu 4/6 de uma manta, e Bruna teceu 7/12 de outra de igual medida. Quem teceu mais?
13) Quanto é a metade de 12/8?
14)Se quisermos o dobro de 12/8?
15)Tenho de comprar 2 quilos e 1/4 de café. No supermercado há pacotes de 1/2, 1/4 e 1 quilo. Que pacotes devo levar? Quais escolho para levar a menor quantidade de pacotes?





Em seguida os alunos serão divididos em grupos para a realização da atividade
“JOGO DE DOMINÓ COM FRAÇÕES”
Objetivos
Despertar a capacidade de identificar as frações, através de cada peça que é colocada na mesa.
Permitir a relação educativa de diálogo.
Desenvolver suas estruturas cognitivas com jogos

Regras: Os jogadores decidem quem irá começar. Embaralham as cartas e distribuem igualmente entre os jogadores. O primeiro jogador coloca um de seus dominós sobre a mesa. O segundo jogador deve colocar uma peça que tenha uma das pontas correspondente a das peças já colocadas na mesa.
Se não tiver uma, passa a vez.
Vence o jogador que conseguir colocar todas as suas cartas na mesa em primeiro lugar.

Será avaliado:
Os objetivos foram alcançados.
Ocorreu efetivo aprendizado.
Os alunos participaram com interesse e demonstraram-se motivados durante a realização das atividades.



2ª ETAPA:
NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA:

http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/enigma-fracoes-424205.shtml


As crianças já estão compreendendo mais o processo das operações com frações, vamos jogar um jogo online cujo objetivo é fixar os conteúdos já estudados e motivar os alunos na participação das atividades propostas.
Os alunos serão organizados em duplas: o objetivo é que um colega ajude o outro na dúvida ou dificuldade.

JOGO:
Depois de explorar a 1ª página teclar continuar, será feito a leitura das regaras e a explicação de como jogar.
Cada aluno deverá digitar seu próprio nome e iniciar o jogo .


Será discutido com a turma como foi jogar na sala de aula e depois no laboratório de informática.
As atividades propostas foram interessantes?
Contribuiu para aumentar seu aprendizado em relação ao estudado.

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